Материал:

4 янв. 2015 г.

Различение союзов и омонимичных частей речи.

Вариант 1
1. Природе надо, что(бы) ее любили. 2. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, (за)то на земле во многих местах намело большие сугробы 3. После длительного перехода люди очень устали, лошади так(же) нуждались в отдыхе 4. И что(бы) и о чем(бы) ни говорил старшина, молодые матросы внимательно его слушали 5. За что купил, (за)то и продаю. 6. Он то(же) теперь держался Великого пути и тут никогда не оставался 7. Хочется говорить так(же) медленно и точно, как он. 8. Мария Трофимовна умоляла идти скорее, потому(что) леса горят, пожар может пересечь дорогу. 9. Один только месяц все так (же) блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного украинского неба, и так (же) прекрасна была земля в дивном серебряном блеске.
Вариант 2

1. На то вам и красное лето дано, что (б) вечно любить это скудное поле, что (б) вечно вам милым казалось оно.  2. Что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали очень внимательно. 3.Теплая небесная вода для растений — то (же) самое, что для нас любовь. 4. Снегу было мало, снежных буранов то (же) было недостаточно.  5. Я решил пойти один на болото караулить — пошел на то(же) место и все так (же) сделал, как тогда.  6. Начальник слишком часто думает о том, что (бы) такое особенное придумать, что (бы) стать настоящим героем. 7. Не за (то) волка бьют, что сер, а за (то), что овцу съел.  8. Бранил Гомера, Феокрита, за (то) читал Адама Смита и был глубокий эконом. 9. Я люблю тебя за (то), что ты всегда все умеешь объяснить

Повторение. Простое и сложное предложение

Задание: списать, вставить буквы, знаки препинания. Выделить грамматические основы, указать вид предложений (простое/сложное (БСП, СПП,ССП))


1. Лес зазв_нел заст_нал затр_щал. 2. Са_ наполнился шумом смехом, которые звучали со всех сторон. 3. Жизнь дет(?)ся один ра_ и хоч_тся пр_жить ее бодро и осмысле(н,нн)о. 4. В окна (на)половину занесе(н,нн)ые снегом гл_дела с_нева ра(с,сс)вета. 5. Выйдя за в_рота мы пов_рнули (в)право и побр_ли по мя_кой дороге. 6. Сегодня (в)друг п_дул ветер и барометр стал падать. 7. Лакей уже два раза по_ходил к Печерину с докладом, что все готово. 8. (Не)то было ра(н,нн)ее утро, (не)то уж наступал вечер. 9. Один пологий холм см_нялся другим поля бе_конеч(?)но т_нулись кусты вст_вали из земли перед самым моим носом. 10. Убаюка(н,нн)ый сла_кими надеждами он час спустя крепко спал. 11. З_ря запылала п_жаром и осв_тила (пол)неба. 12. Сол_це садит(?)ся воздух (в)близи как(то) особе(н,нн)о прозрачен (в)дали л_жится ле_кий пар вместе с р_сой падает алый блеск на поляны ещё (не)давно облитые потоками жи_кого золота. 13. От деревьев от кустов от высоких стогов сена поб_жали дли(н,нн)ые тени. 14. Солнце село звезда зажглась и др_жит в огнистом море заката. 14. Владимир пр_ближался к  той станции, с которой он должен был своротить на Кистеневку. 15. Леса – это исполинские л_боратории, которые вырабатывают к_слород и улавливают _довитые газы и пыль. 

Отработка орфографических умений и навыков по теме "Наречие"

Задание
Где посмотреть правило
1. Списать, раскрыть скобки.
1.Лошадь с места пошла вскач_. 2. Немец несколько раз ударил разведчика наотмаш_. 3. Было далеко заполноч_. 4. Она распахнула настеж_ окно. 5. Тучи сплош_ покрывали небо. Петр упал навзнич_. 6. Вагон покатился проч_. 7. Анна недавно вышла замуж_.
8. Уж_ небо осенью дышало. 9. И стало спорить ей невмоч_. 10. От головной боли стало невтерпёж_.
Правописание Ь в наречиях - § 25
С. 116
2. Списать, раскрыть скобки, обозначить орфограмму.
1) С утра я чувствовал себя (не)хорошо. 2) Мы вели разговор между собой чинно и (не)торопливо. 3) Плакал Павка (не)горько, а гордо. 4) Солнце зимой светит вовсе (не)ярко. 5) Гимнастки выполняли упражнения далеко (не)безупречно. 6) Ученик прочел стихотворение (не)громко, но выразительно. 7) Пес на цепи рвался и (не)истово лаял. 8) Школа стояла (не)далеко от моего дома. 9) Он поступил с нами крайне (не)осторожно. 10) После поражения на соревнованиях нам было отнюдь (не)весело.
Правописание НЕ с наречиями - § 26
С. 120
3. Списать, раскрыв скобки, вставив буквы, выделить орфограммы.
1) Алексей (н_)когда (н_)кого и (н_)чему не учил. 2) Валерий (н_)сколько не был похож на садовника. 3) Мне (н_)о чем с вами разговаривать. 4) Я вчера приобрел (н_)сколько книг. 5) (Н_)когда  наша деревня не представляла радостного зрелища. 6) Мальчикам (н_)где было укрыться от дождя. 7) Сегодня с утра завьюжило, и мы (н_)куда не поехали. 8) Я остался (н_)с чем, (н_) при чем. 9) Помиритесь, ведь вам (н_)о чем спорить. 10) Деревня была до того мала, что (н_)откуда было позвонить по телефону.
Правописание отрицательных наречий - § 22
С. 105
4. Списать, вставить Н или НН, выделить орфограмму, указав часть речи.
1) Море взволнова_о. 2) Охотник взволнова_о рассказывал о встрече с медведем. 3) Дитя испуга_о неожиданным выстрелом. 4) Ребенок испуга_о вскрикнул. 5) Просо уже рассея_о по вспаханному полю. 6) Юноша рассея_о слушал рассказ. 7) Выступление было организова_о секцией нашей школы. 8) Выступление прошло организова_о, по строгому плану. 9) Море было скова_о толстым слоем льда. 10) Среди незнакомых людея мы чувствовали себя скова_о и неуютно.
Правописание Н-НН в наречиях, прилагательных, причастиях - § 27
С. 126
5. Списать, вставить буквы, выделить орфограммы.
Ч_лка, ш_л, щ_лка, ч_рт, ж_лоб, обж_ра, лягуш_нок, еж_вый, плащ_м, больш_го, собач_нка, общ_, ш_ссе, тяж_лый ож_г, ож_г руку, испытующ_, ещ_, блестящ_, задач_й, хорош_.
Правописание букв О-Ё (Е) после шипящих и Ц - §24
С. 113
6. Списать, вставить буквы, выделить орфограммы.
1) Налев_ был угрюмый лес, направ_ - Енисей. 2) Смотри, гроза поднимается слев_. 3) Русское население издавн_ живет на Белом море. 4) Снов_ тучи надо мною собралися в вышине. 5) Обстоятельства разлучили их надолг_. 6) Кирилла Петрович заезжал запрост_ в домишко своего старого приятеля. 7) У Кати для раздумья было досыт_. 8) Нева изредк_ плеснет легонько волной о берег и замолчит.  9) Петя сделал кляксу, и ему пришлось переписывать все нанов_. 10) Мы ехали быстро и засветл_ добрались до дома.
Буквы О-А
на конце наречий - § 23 с. 108
7. Списать, раскрыть скобки, выделить орфограммы.
1) Федор что(то) сказал солдату (по)немецки. 2) Заморосил мелкий, (по)осеннему холодный дождик. 3) (По)осеннему небу медленно плыли низкие грязные облака. 4) Небо (по)весеннему безоблачно, и ослепительно, (по)новому блестит степь. 5) Мало(помалу) стемнело. 6) Ямщики засвистели (по)степному, сытые тройки понеслись (в)скачь. 7) Где(то), когда(то), (давно)давно я прочел одно стихотворение. 8) Андрей хотел, (во)первых, собрать всю артиллерию в центре, (во)вторых, кавалерию перевести (на)зад, в тыл врага. 9) Луна (еле)еле освещала дорогу. 10) Леонид пробовал заговорить (по)французски, (по)итальянски, (по)английски. 
Дефисное написание
наречий - § 28
с. 134

Правописание производных союзов

Задание: списать, раскрыть скобки, графически объяснить правописание союзов

1) Я пришел в читальню, что(бы) прочитать нужную книгу. 2) Что(бы) мне прочитать по этому вопросу? 3) Подложили под колеса цепи вместо тормозов, что(бы) они не раскатывались. 4) Что(бы)рыбку съесть, надо в воду лезть. 5) Что(бы) ни говорили, а я выполню эту работу. 6) Надо дождаться помощи во что (бы) то ни стало. 7) Мои спутники то(же) осмотрели берег. 8) Она была дружна с Кошевым так(же), как и с его родителями. 9) Людям Павла Ивановича деревня то(же) понравилась. 10) Они так(же), как и он, обжились в ней.11) Как ветер песнь его свободна, за(то), как ветер, и бесплодна. 12) Этот зверь обладает огромной силой, за(то) зрение и слух развиты у него слабо. 13) Что сходит с рук ворам, за (то) воришек бьют. 14) Солнце село за(то) здание, которое упиралось крышей в небо. 

Повторение: правописание имен прилагательных

Вариант 1
1. Вставить н-нн в прилагательные, выделить суффикс.
Каме_ый  столб,  карма_ые  часы,  дли_ая  веревка,  це_ая  находка,  серебря_ый
портсигар,  соломе_ая  крыша,  полотня_ая  скатерть,  клюкве_ый  морс,  глиня_ый  кувшин,
песча_ый берег, дорога пусты_а, безветре_ый день, оловя_ая ложка, яблоки румя_ы.
2. Образуйте прилагательные с суффиксами : -к- , -ск- , выделите суффиксы прилагательных.
матрос,  француз,  июль,  октябрь,  январь,  богатырь,  казак,  немец,  рыбак,  пассажир, горняк, Кавказ, Сибирь, казах, рыцарь.
3. Раскрыть скобки, записать предложения, выделить орфограмму.
1. Маленькая (не)уклюжая фигурка оказалась бедным, худощавым мальчиком в (не)новом, а подержанном мундирчике. 2. Он в (не)ловкой выжидательной позе стоял в своем углу, не решался подойти ближе.  3. Лицо у него было (не)красивое, но выразительное с очень тонкими чертами; взгляд его был вовсе (не)наивный, детский, а умный, твердый, серьезный. 4. Татьяна сказала (не)решительным голосом, что (не)большая пробежка ей (не)повредит. 5. Понятным сердцу языком твердишб о (не)понятной муке – и роешь, и взрываешь в нем порой (не)истовые звуки. 6. (Не)зримые, (не)истощимые, (не)исчислимые звуки наполняли дышащую весной землю. 7. Я много узнал мне (не)ведомых лиц. 8. По высям творенья, как бог, я шагал, и мир подо мною (не)движный сиял.
4. Образуй прилагательные с помощью суффиксов –ов или ев, запиши, выдели орфограмму.

Парча, ситец, дворец, кумач, ёж, холст, грош, глянец, ковш, перец, морж, свинец, камыш.
5. Спиши, вставь окончания прилагательных, выдели их.
Дверь отворилась. Вошел великан. Великан с серебрян_ головой, как сказали бы в волшебн_ сказке. У него были длин_ сед_ волосы, густ_ седые брови и больш_ сед_ борода, отливавш_ серебром, и в этой сверкающ_ снежн_ белизне – добр_, спокойн_ лицо с немного крупн_ чертами.
Вариант 2
1. Вставить н-нн в прилагательные, выделить суффикс.
Соколи_ая охота, таинстве_ые звуки, пламе_ый призыв, клюкве_ый морс, словьи_ая песня, багря_ые листья, божестве_ая красота, карти_ая галерея, гуси_ая печенка, костя_ые шарики, чугу_ые ворота, драгоце_ый камень, масля_ые краски, льня_ое полотенце, льви_ая грива, соломе_ая крыша.
2. Образуйте прилагательные с суффиксами : -к- , -ск- , выделите суффиксы прилагательных.
Швед, Русь, Турция, ткач, эскимос, ноябрь, декабрь, богатырь, пират, рыбак, флот, киргиз, тунгус, немец, черкес.
 3. Раскрыть скобки, записать предложения, выделить орфограмму.
1. Повозка остановилась перед (не)большим домиком. 2. С Ластиком случилось сначала два совершенно (не)понятных происшествия, хоть и (не)загадочных, но очень странных. 3. Деревни вокруг были разорены, (не)многочисленные колодцы отравлены. 4. На подносе стоял (не)уклюжий самовар. 5. Дмитрий слал (не)насытному воеводе все, что тот требовал. 6. Взгляд прямой, гордый, вовсе (не)девичий. 7. Я весь этот (не)настный ветреный день чувствовал себя очень (не)счастным и никому (не)нужным. 8. Безверием палим и иссушен, (не)выносимое он днесь выносит. 9. (Не)возмутимый строй во всем, созвучье полное в природе, - лишь в нашей призрачной природе разлад мы с нею сознаем.
4. Образуй прилагательные с помощью суффиксов –ов или ев, запиши, выдели орфограмму.
Свинец, камыш, парча, ситец, дворец, кумач, ёж, холст, грош, глянец, ковш, перец, морж, глянец.
5. Спиши, вставь окончания прилагательных, выдели их.
У тех, кто не знал Репина лично, сложилось мнение, что он был могуч_ великаном. Но он был вовсе не великаном с львин_ гривой и громов_ голосом, а человеком небольш_, скорее маленько_ роста, с тонк_ чертами лица и узк_, изящн_, как бы девичь_ руками. У него были рус_ волосы, лукав_ улыбка, привычка подкручивать длинн_ ус.  

Однородные члены предложения

Спиши, найди однородные члены, подчеркни их как члены предложения, расставь знаки препинания, начерти схемы

1) От ветхого дома в темноту нырнули конь и всадник. 2) Вечером завыл в трубах ветер загудел среди деревьев взбудоражил весь лес. 3) Большой город притягивал своей мощью красотой и суетой многолюдных улиц. 4) И роща и красивый фасад дома и  заросший парк отражались в озере. 5) Буран крутит швыряет снегом и высвистывает заливается  жутким воем. 6) На острове развелось много белых серых голубых песцов. 7) В комнатах остались только хозяин и слуга.

Диагностический тест по русскому языку

1. Из предложения Я распахнул окно и любовался расстилавшейся перед моими глазами любопытной картиной   выпиши:
А) глагол ___________________                                     Г) местоимение___________________
Б) прилагательное____________________                    Д) существительное________________________
В) причастие   ______________________                      Е) предлог_______________   
2. Выбери правильный ответ:
Это предложение
А) простое с однородными членами, запятая перед союзом И нужна                                   
Б) сложное с двумя грамматическими основами, запятая перед союзом И нужна
В) простое с однородными членами, запятая перед союзом И не нужна                                    
Г) сложное с двумя грамматическими основами, запятая перед союзом И не нужна
3. В каком предложении в окончании имени существительного пишется буква Е?
А) На верхушк_ дерева сидел певчий дрозд.
Б)  Запах дыма говорил путникам о близост_ человеческого жилья.
В) На иллюстраци_ были изображены герои любимой книги.
Г) В рабочей тетрад_ были перечислены все правила.
4.  В каком ряду в суффиксах имен прилагательных на месте пропусков пишется две буквы НН?
А) комари_ый  писк, торжестве_ое собрание            В) родстве_ые отношения, традицио_ая встреча
Б) сови_ый крик, телефо_ый провод                          Г) пря_ый вкус, болезне_ые ощущения
5. Выбери ряд с количественными числительными
А) сто пятьдесят фильмов, три пятых мешка               В) полтора процента, третий в очереди
Б) сороковой день, двое друзей                                     Г) пятый курс, двадцать пять учеников
6. Укажи ряд, в котором на месте пропусков в числительных пишется буква Ь:
А) девят_юстами,  шест_юдесят_ю                           В) восем_надцать, сем_сот

Б) денадцат_ю,  шест_надцать                                   Г) восем_сот, пят_надцать

Самостоятельная работа по теме «Деепричастие»

1 вариант
Задание 1. Выбери среди данных слов деепричастия, выпиши, укажи их вид, выдели суффикс:
Носился, любя, окончив, замеченный, спустившийся, увидев, отойдя, оглядевшись, сшит, подержав.
Задание2. Спиши, вставь пропущенные запятые, графически выдели деепричастные обороты.

1. Безошибочно определяя дорогу к дому бабушка никогда не плутала в лесу. 2. Надо мною звенит хвойный лес отряхивая с зеленых лап капли росы. 3. Где-то близко ударил гром напугав всех. 4. Сидя у окна бабушка сучила нитки для кружев. 4. Сестренка капризничает, не хочет идти спать не простясь со мною. 5. «Прощай, до завтра», - сказала девочка протянув мне руку. 6. Прочитав сказки Пушкина несколько раз я уже знал их на память. 7. Волк ночью думая залезть в овчарню попал на псарню.
2 вариант
Задание 1. Выбери среди данных слов деепричастия, выпиши, укажи их вид, выдели суффикс:
Пролетевший, изогнув, окован, прислушиваются, поднимаясь, устаревший, затаившись, отражая, выглянув, настежь, оглядывая.
Задание2. Спиши, вставь пропущенные запятые, графически выдели деепричастные обороты.
1. На ель ворона взгромоздясь позавтракать было совсем уж собралась. 2. Лягушка на лугу увидевши вола затеяла сама в дородстве с ним сравняться. 3. Уединения любя Чиж робкий на заре чирикал про себя. 4. Срарик угрюмо сидел на облучке отворотясь от меня и молчал. 5. Ни разу не оглянувшись Анфиска косила все с тем же упорством. 6. У порога, на сундуке, сидит бабушка согнувшись не двигаясь не дыша. 7. В небе неподвижно стояли ястребы распластав крылья и устремив глаза свои в траву.

Развитие умений по теме "Деепричастие"

Задание1: найдите ошибки в употреблении деепричастных оборотов, запишите исправленный вариант, оставив деепричастные обороты, графически выделите их.
1) Выступая на концерте, зал внимательно слушал исполнителя.  2) У воды растут, наклонясь к ней, ивы. 3) Ожидая победу, ее охватило волнение. 4) Увидев отца, Сережа заулыбался. 5) Войдя в автобус, неожиданно пошел снег. 6) Досмотрев до конца интересный фильм, наступил вечер. 7) Подъезжая к лесу, вдруг выскочил волк. 8) Проснувшись от шума, я увидел перед собой нашу собаку.

Задание 2: списать, раскрыть скобки, обозначить орфограмму

(Не)умолкающий шепот, (не)удержавшиеся на ветках листья, (не)проницаемая стена, (ни)чему (не)радуясь, вовсе (не)ласковое море, (не)теплая, а холодная весна, очень (не)приветливые соседи, (не)рассчитывая на успех, (не)изъяснимое волнение, (не)знающий тепла ребенок, (не)утолимая печаль, (не)навидел ложь, ждать с (не)терпением, (ни)кому (не)нужен, (не)преодолимая преграда, вовсе (не)трудная задача, (не)надеясь на помощь.

Анализ текста по упр 393 (учебник "Русский язык" 7 класс Бунеев Р.Н, Бунеева Е.В)

Прочитайте внимательно текст и выполните задания по тексту
1. Озаглавьте текст
2. Составьте план текста
3. Определите стиль текста
4. Определите тип речи текста
5. Из 1 и 2 абзацев выпишите слова с безударными гласными в корне, проверяемыми ударением. Подберите проверочные слова
6. Из 1 и 2 абзацев выпишите все предлоги
7. Из 3 абзаца выпишите все сочинительные союзы
8. Из 2 и 3 абзацев выписать все подчинительные союзы.
9. Выписать предложение с деепричастным оборотом, графически его выделить
10. Выписать предложение с однородными членами, выделить их графически
11. Выписать сложное предложение, выделить графически грамматическую основу