Материал:

4 янв. 2015 г.

Буквы О-Ё после шипящих

Вставить припущенные буквы, объяснить правописание.

Искусственный ш_лк,  ж_сткий  диван,  купить  по  деш_вке,  тяж_лый  ож__г,  подж_г  дрова, быстрый скач_к, забавная собач_нка, чугунная реш_тка, парч_вая скатерть, маленький обж_ра, мягкая  ш_рстка,  «Петербургские трущ_бы», смешной  медвеж_нок,  двойной  ш_в,  вертеть  трещ_тку,  печ_ные  яблоки, крепкая защ_лка, острый суч_к, тихий ш_пот и ш_рох, спелый ж_лудь, прямое ш_ссе.



Контрольная работа по теме «Глагол»

Вариант 1
А1 На какой вопрос отвечает глагол?
       А) Кто? Что?                              Б) Какой?                        В) что делать?                      Г) Куда?
А2 Что обозначает глагол?
       А) предмет            Б) действие предмета              В) признак предмета     г) признак действия
А3 Среди слов найди глагол
       А) Улыбаешься                          Б) синий                       В) улыбка                    Г) высоко
А4  Какие из приведённых ниже характеристик относятся к глаголу?
        а) изменяются по лицам, числам и падежам;
        б)  бывают совершенного и несовершенного вида;
        в) в прошедшем времени изменяются по числам и родам;
        г) изменяются по временам.
А5 Укажи ряд, в котором все глаголы совершенного вида.
        а) читать, просматривать, разыграть;                                   в) разыграть, прочитать, передать;
        б) смеяться, высмеять, поймать;                                            г) схватить, разыскивать, дышать.
А6 . Какая из форм является формой будущего времени?
          а) почитаю;           б) пожили;                                      в) хочу спать;                           г) читаю.
А7 Какая из форм является формой прошедшего времени?
          а) спал;                              б) решаю                     в) напёку;                г) шьёт
А8  Укажите предложение с переходным глаголом.
           а) Люблю родную сторону во всём её наряде скромном.           в) На окне стояли цветы.
           б) Мужество рождается в борьбе.                                                      г) Он обезумел от страха
А9 Укажите предложение с непереходным глаголом.
         а) Насыпали   моряки  хлебных  крошек  и  семечек  на   палубу.       в) Тема тихо повернул ключ.
         Б) Подбирают перепёлочки крошки и семечки.                            г) Он подошёл к дому.
А10 Укажите возвратный глагол:
         а) прошёл;                 б) прошуршал;                     в) промчался;                 г) пробежал.
А11 В каком ряду во всех глаголах пропущена одна и та же буква?
         а) забол..вать, потч..вать, осва..вать;                   в) команд..вать, расклад..вать, рассчит..вать
         б) откупор..вать, буш..вать, зап..вать;                  г) поссовет..вать, завед..вать, исповед..вать.
А12 В каком ряду все глаголы пишутся с Ь
        а) собираеш_ся, стрич_ся, улыбает_ся                          в) поднимает_ся, буду ложит_ся, отреж_те
        б) начал одеват_ся, моеш_ся, береч_ся                        г) буду учит_ся, испеч_, разворачивает_ся

Прочитай текст и выполни задания:

(1)С самого раннего детства до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком, речью. (2)»Язык народа – лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни», - говорил великий русский педагог К.Д.Ушинский.
(3)Из живущих на земле существ только человек обладает даром речи. (4)Чтобы назвать этот бесценный дар, человеческий гений создал большое количество глаголов, обозначающих речь, мысль, чувства… (5)Вот некоторые из них: ответствовать, повторить, шепнуть, закричать, прибавить, сказать, отвечать, продолжать, заговорить, подхватить, перебить, воскликнуть, спросить, заметить, промолвить, цедить (сквозь зубы), запнуться, сообщить, поддакнуть, возразить, уверять, растолковывать, вымолвить, объяснить, внушить, беседовать, намекнуть, переспросить, изречь, осведомиться, упоминать и другие.

В1. Из ряда глаголов речи в предложении 5 выпишите возвратные глаголы.
В2. Из ряда глаголов речи в предложении 5 выпишите глагол второго спряжения несовершенного вида.
В3. Из ряда глаголов речи в предложении 5 выпишите переходные глаголы.
В4. Из предложения 3 выписать грамматическую основу


В5 Выполни морфологический разбор глагола ОБЛАДАЕТ из предложения 3

Вариант 2
А1 На какой вопрос отвечает глагол?
       А) что сделать?                              Б) Какой?                        В) кто? что?                      Г) Куда?
А2 Что обозначает глагол?
       А) предмет            Б) признак предмета              В) действие предмета     г) признак действия
А3 Среди слов найди глагол
       А) Беловатый                          Б) зайчонок                       В) записывал                    Г) близко
А4  Какие из приведённых ниже характеристик относятся к глаголу?
        а) изменяются по родам, числам и падежам;
        б)  бывают совершенного и несовершенного вида;
        в) в настоящем и будущем времени изменяются по числам и лицам;
        г) изменяются по временам.
А5 Укажи ряд, в котором все глаголы несовершенного вида.
        а) читать, просматривать, разыгрывать;                               в) разыграть, прочитать, передать;
        б) смеяться, высмеять, поймать;                                            г) схватить, разыскивать, дышать.
А6 . Какая из форм является формой настоящего времени?
          а) почитаю;           б) пожили;                                      в) хочу спать;                           г) читаю.
А7 Какая из форм является формой будущего времени?
          а) спал;                              б) решаю                     в) напёку;                г) шьёт
А8  Укажите предложение с непереходным глаголом.
           а) Люблю родную сторону во всём её наряде скромном.          в) На окне стояли цветы.
           б) В окно я вижу золотые деревья.                                                г) Я смотрел хороший фильм
А9 Укажите предложение с переходным глаголом.
         а) Насыпали   моряки  хлебных  крошек  на   палубу.            в) Тема тихо повернулся к маме.
         Б) Петя просыпается очень рано.                                       г) Он подошёл к дому.
А10 Укажите невозвратный глагол:
         а) прошёлся;                 б) прошуршал;                     в) промчался;                 г) пробежался.
А11 В каком ряду во всех глаголах пропущена одна и та же буква?
         а) обслед..вать, разбрас..вать, почувств..вать                 в) бесед..вать, совет..вать, подбадр..вать;
         б) разд..ваться, попроб..вать, использ..вать;                  г) испыт..вать, уклад..вать, рассказ..вать;
А12 В каком ряду все глаголы пишутся без Ь
        а) собираеш_ся, стрич_ся, улыбает_ся                          в) поднимает_ся, буду ложит_ся, отреж_те
        б) быстро одевает_ся, моет_ся, спускает_ся                 г) буду учит_ся, испеч_, разворачивает_ся

Прочитай текст и выполни задания:

(1)Как известно, выразительность языка достигается не только подбором новых глаголов, но и употреблением глаголов, различающихся приставками. (2)Особенно много разных слов образуется от глагола говорить. (3)Заговорить – начать говорить; приговаривать – говорить, сопровождая этим какое-либо действие; проговорить – произнести, сказать (в глаголе проговорить есть прямое указание на краткость сказанного); оговориться – сделать относительно чего-либо оговорку, предупредить о чём-либо или сделать непроизвольную ошибку в речи; договориться – путём переговоров прийти к соглашению; уговорить – убедить кого-либо или успокоить, утешить; наговориться – вдоволь, много проговорить и другие глаголы.
(4)Приставка каждый раз придаёт слову новое значение, создавая различие между глаголом-первоосновой и производным. (10)Чем тоньше становится человеческий ум, тем глубже он познаёт окружающий мир, тем разнообразнее глаголы, обозначающие речь, мысль, чувство.

В1. Из предложения 3 выпишите возвратные глаголы.
В2. Найдите в тексте глагол со следующими морфологическими признаками:
1 спряжение, несовершенный вид, возвратный, в форме 3 лица, единственного числа, настоящего времени.
В3. Из предложений 9 и 10 выпишите переходные глаголы.
В 4. Из предложения 4 выписать грамматическую основу

В 5. Выполнить морфологический разбор глагола ПОЗНАЁТ из предложения 10.

Развитие орфографических умений: правописание гласных и согласных в корнях слов

Задание № 1

Перепишите, вставляя пропущенные буквы, запишите (в скобках) проверочные слова.

Изм_рять площадь, прим_рять поссорившихся ребят; прор_дить морковь на грядке, зар_дить ружье; нак_лоть дров,  нак_лить железо; п_лоть ряды, оп_лить гуся; посв_тить фонарем, посв_тить другу стихотворение; спуститься в д_лину, находиться вд_леке; ум_лять о помощи, ум_лять чьи-либо достоинства; закр_пить успехи, заскр_петь зубами от боли; запл_тить долг, спл_титься во имя общего дела.

Задание № 2

Перепишите, вставляя пропущенные буквы, запишите (в скобках) проверочные слова.

Страс_ный рыболов, ужас_ный вид, корыс_ный поступок, словес_ная угроза, ус_ный ответ, доблес_ный поступок, небес_ный луч, комплекс_ный обед, ненас_ная погода, прелес_ный цветок, интерес_гая книга, комендан_ский час, гиган_ские шаги, президен_ское собрание, интеллиген_ский взгляд, завис_ливый человек, совес_ливый продавец, жалос_ливая просьба, учас_ливый взгляд, влас_вовать на сцене, чес_вовать юбиляра, предчувс_вовать беду.


Развитие орфографических умений

Задание 1. Сначала повтори правило! Списать, вставить буквы, графически выделить орфограммы.
Один из дней в конце зимы уд_вителен и чарующ_. (Не )пряч_тесь от природы выйд_те на улицу. Ощ_тите, как скрипуч_ снег провер_те скорость лыж_ . Из- за туч_ все ч_ще выглядыва_т настойчивый солнеч(?)ный луч_ . Ему невтерпеж_ растопить лед на скатах крыш_ и увид_ть, как бьет из-под земли ключ_ . Это не блаж_ . Ведь весна уже не мираж_ , а р_альность. И совсем скоро распахнутся настеж_ окна с_седних дач_ . А нам уж_ невтерпёж_ купат_ся, собирать грибы и ягоды. Как здорово, когда ветер (не) колюч_, горяч_ !
Задание 2.  Выполняя это задание, пользуйся орфографическим словарем! Спиши, вставь буквы (О или Ё), подчеркни их. Узнай по толковому словарю значение выделенных слов.
По ш_ссе мчалась машина. В кабине сидел ш_фёр, а в кузове тряслись ч_порный ш_тландец, бывший маж_рдом, Ж_ра-обж_ра, ж_кей, ж_нглёр и ш_рник. Каждый был занят своим делом. Ж_ра ел ш_колад и запивал крюш_ном, ж_нглёр ж_нглировал крыж_вником, нанизывая его на ш_мпол. Ж_кей с ш_рником договаривались о новых ш_рах для лошади. Ш_тландец ч_порно молчал, надвинув на глаза капюш_н. Настроение у всех было маж_рное. Будто ехали они на веселое ш_у. Вдруг послышался ш_рох. Это лопнул ш_в на ш_ртах Ж_ры-обж_ры. Все были ш_кированы происшедшим.
Задание 3. Повторить правило! Списать, вставить буквы, выделить орфограммы, графически выделить деепричастные обороты.
1. – Прошу немножко повременить, – произнес чиновник, ставя одною рукою ц_фру на бумаге и передвигая пальцами левой руки два очка на счетах. (Н. Гоголь)
 2. Стыла кровь у всех, кто этот волчиц_н плач слышал, и безумный, смертный страх, отнимая разум, гнал их в щели, в самые глубокие и тесные норы. (Р. Крапп)
 3. – Где это ты, зверь, отрезал нос? – закричала она с гневом. – Мошенник! пьяница! Я сама на тебя донесу полиц_и. Разбойник какой! (Н. Гоголь)
 4. Степан Трофимович нарочно глупейшим образом переводил иногда русские пословиц_ и коренные поговорки на французский язык, без сомнения, умея и понять и перевести лучше; но это он делывал из особого рода шику и находил его остроумным. (Ф. Достоевский)
 5. Газета может потерять репутац_ю.
6. В это время выглянул в дверь ц_рюльник Иван Яковлевич, но так боязливо, как кошка, которую только что высекли за кражу сала. (Н. Гоголь)
 7. Мотор поц_кал и смолк. (В. Набоков)
 8. …Это был молчаливый белолиц_й человек, со стоявшими дыбом короткими жесткими волосами на кубическом черепe и рыбьим взглядом холодных глаз, – по спец_альности латинист, а впоследствии довольно видный советский чиновник. (В. Набоков)
 9. Я всегда хотел найти верного друга, мы бы с ним музиц_ровали, он бы в наследство мне оставил дом и цветник. (В. Набоков)


Буквы Е-И в окончаниях имен существительных

Списать, вставить буквы, выделить окончание, указать склонение и падеж, поставить, где нужно, проверочное слово.

Из деревн.., без дорог.., по дорог.., от подруг.., к подруг.., на берёз.., в машин.., на кроват.., к площад.., из тетрад.., у лошад.., в арми.., к Мари.., по причин.., в непогод.., к речк.., от речк.., в санатории.., в повозк.., с кроват.., на площад.., по головк.., на ладон.., в созвездии..


Буквы Ы, И после Ц

Списать, вставить буквы, выделить орфограммы

Круглый ц_ферблат, густые ресниц_, круглолиц_й мальчик, гастроли ц_рка, желтый ц_пленок, куц_й хвост, синиц_но гнездо, раздраженно ц_кнуть, дезинфиц_ровать квартиру, хор ц_ган, площади столиц_, вражеские провокац_и, февральская революц_я, спелые огурц_, научная конференц_я, романтичная Франц_я, цветущая акац_я, сестриц_н подарок, смуглолиц_й кавказец, металлический ц_линдр, жестокая ц_нга, снежный ц_клон, сибирский ц_рюльник, кульминац_я рассказа, перелетные птиц_, стоять на ц_почках, могучие гребц_.

Самостоятельная работа по теме: «Род имён существительных»

Вариант 1

1. Начерти таблицу из 4 колонок: м.р, ж.р., ср.р., общий род, распредели по колонкам слова:

Балет, бегемот, безвкусица, галерея, воображение, восстание, обжора, придира, билет, гармония, обоняние, разиня, забияка, пианино, гитара, бульон, велосипед, поэзия, привидение, зануда, рёва, небо.

2. Спиши, вставляя буквы вместо пропусков, укажи род существительного общего рода.

Игорь был_ так_  ужасн_ сластёна. 2) Маша был_  так_  неисправим_  сластёна. 3)  У Пети брат был_ сам_  настоящ_ забияка. 4) У нас в классе есть девочка – больш_  умница. 5) Наташа был_ ужасн_ чистюля.



Вариант 2

        1.    Начерти таблицу из 4 колонок: м.р, ж.р., ср.р., общий род, распредели по колонкам слова:

 Вестибюль, витрина, выражение, умница, горизонт, дистанция, отражение, тихоня, диалог, квартира, препятствие, грязнуля, бедняжка, состязание, компания, дирижёр, жонглёр, легенда, сражение, поле, невежа, Тихон, грязь.

       2.     Спиши, вставляя буквы вместо пропусков, укажи род существительного общего рода.

Новая ученица оказал_сь  больш_ забиякой. 2) Новый ученик оказал_ся ужасн_  занудой. 3) Антон никогда не был_  так_  неряхой. 4) Моя мама был_ ужасн_ сладкоежка. 5) Вика стал_ некрасив_ подлизой.